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除了鞏固學生西語表達能力，本計畫更希望培育學生兼備寬廣的國際視野及在地關懷。因此，本計畫所規劃的修課前後差異評估機制如下：

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● 評估是否有養成持續性的閱讀西語系國家的新聞

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        學生練習建立十大重要時事名單於上課時發表解說選擇這些新聞的原因。教師可利用報告內容觀察學生的西文口語表達、新聞閱讀及摘要之能力是否有隨著時間而提升。

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● 評估學生西文學習動機

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        因台灣的西語系國家的新聞較少，為了激發學生學習動機，教師將引導如何選擇被台灣媒體忽略的重要拉美及西班牙新聞。教師藉由此舉不僅可以觀察學生的思考及評論能力，同時從新聞的量、主題及解說觀察學生的西文學習動機是否有提升。

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● 評估學生對西文新聞的理解能力及搜集時事之背景資料的能力 

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       教師將訂幾個與全球趨勢相關之重要議題並讓學生自行選擇有興趣的主題來撰寫一篇深度的專題報導。藉由此舉學生不僅可以加強西語書寫能力，同時練習蒐集背景資料及統整資料的能力。

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● 評估學生的國際視野深度

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        為了能看清楚修課前後差異(進步的幅度明顯)，本課程將於每學期進行至少兩次的測驗。測驗內容涉及西班牙及拉丁美洲地區多領域，如歷史、國際、政治、經濟、社會、文化。